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>> Refaire le monde en français : première étape au Laos
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| Un nouveau projet de qualité de l’Institut français du Vietnam. |
Ces brillants élèves de 11e classe (première) iront à la rencontre d’initiatives et d’acteurs du développement durable impliquant des Français et des francophones. Un bel été en perspective !
Découvrir les acteurs de l’écologie
Cet excellent projet régional s’inscrit dans le cadre du XIXe Sommet de la Francophonie 2024, qui se tiendra les 4 et 5 octobre à Villers-Cotterêts, en France. En réponse à l’appel à projets “Résonances internationales de la francophonie”, les postes diplomatiques français au Cambodge, au Laos et au Vietnam ont mis en place cette initiative, facilitant la mobilité de ces lycéens francophones des classes bilingues des trois pays voisins.
Ces jeunes, qui voyageront pour la première fois en dehors de leur pays et sans leurs familles, seront accompagnés par leurs enseignants de français, ce qui est également une excellente nouvelle pour ces derniers. Chaque délégation pourra ensuite communiquer sur les projets de leurs lycées et redéployer certains axes. Ce programme vise également à montrer aux élèves que la langue française peut véritablement constituer un outil pour “refaire le monde”, lorsqu’elle est mise au service de projets concrets, innovants et visant à créer un monde meilleur. Il sera soutenu par le Centre régional francophone pour l’Asie et le Pacifique - Organisation internationale de la Francophonie (CREFAP-OIF), l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et par le Service de l’éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville pour ce qui est de la partie vietnamienne.
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| Les élèves de 11e (première) et leurs proches réunis avant le départ. |
Selon un principe de mobilités tournantes, les élèves se retrouveront trois fois, sur des périodes de trois jours, dans chacun des pays impliqués. À chaque rencontre, ils exploreront un des différents aspects des grands défis liés à la protection de la planète et des moyens à leur disposition pour devenir des citoyens engagés dans ce domaine. Ce projet revêt une importance particulière compte tenu des nombreux défis environnementaux et climatiques auxquels sont confrontés les trois pays participants, et du rôle crucial que la jeunesse doit jouer. Chaque séjour comprendra une rencontre avec une entreprise francophone œuvrant dans le développement durable ou la protection de l’environnement, ainsi qu’une activité proposée par les Centres d’employabilité francophone de l’AUF en lien avec “l’employabilité verte”. De plus, des activités en lien avec ces thématiques seront organisées, telles que des visites d’organisations non gouvernementales (ONG) et d’espaces naturels, la découverte d’initiatives étudiantes et des ateliers de création artistique à partir de matériaux recyclés.
Classes bilingues des trois pays
Les classes bilingues existent au Cambodge depuis 1994. Ce réseau compte aujourd’hui 14 établissements primaires et secondaires, parmi lesquels figure le lycée Preah Monivong de Battambang, première école publique décorée du LabelFrancEducation, en octobre 2023. Ce dispositif accueille actuellement près de 3.000 apprenants, mais doit surmonter plusieurs difficultés, telles que le manque d’enseignants dans toutes les disciplines, en particulier en français, ainsi que le manque de formations linguistiques et didactiques des professeurs.
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| Ngô Nhi Tuong Quyên du lycée Lê Hông Phong, membre de la délégation vietnamienne. |
Au Laos, le dispositif bilingue, lancé en 1995 concerne aujourd’hui un peu plus de 3.000 élèves répartis dans treize écoles gouvernementales primaires et secondaires, situées dans les capitales des provinces les plus dynamiques du pays : Vientiane, Savannakhet, Paksé et Luang Prabang. Les élèves bénéficient d’un enseignement renforcé en langue française et d’un enseignement en mathématiques, physique, chimie et biologie en français.
Au Vietnam, le programme fonctionne depuis 1992 et a été régulièrement salué par la francophonie et le monde éducatif. On ne compte plus les nombreux bacheliers bilingues, souvent aux quatre coins du monde, qui citent en exemple leurs cursus de formation francophone. Aujourd’hui, le programme rencontre quelques difficultés et les effectifs ne sont plus aussi importants qu’auparavant. Il est donc nécessaire de mettre en place des programmes innovants, tels que “Refaire le monde en français”, et de prioriser les opérations culturelles et de coopérations visibles, adaptées aux désirs des jeunes Vietnamiens et capables de renouveler l’image du français.
Tous les acteurs de la francophonie attendent beaucoup de ce projet, de même que toutes les entreprises francophones ou ONG œuvrant dans le développement durable ou la protection de l’environnement dans les trois pays qui recevront les délégations. Nos 27 ambassadeurs verts ont de grandes responsabilités et sont conscients que leur participation à ce projet régional contribuera à redynamiser l’image du français au sein de leurs établissements bilingues. Les neuf représentants vietnamiens et leurs enseignants, réunis récemment à la Résidence de France à Hô Chi Minh-Ville, ont montré toute leur détermination. Bon voyage à tous et bel été francophone !
Texte et photos : Hervé Fayet/CVN
