>>L’éducation à l’ère numérique
>>Le double visage des outilsde communication virtuelle
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| La plupart des trois à cinq ans utilisent les outils numériques pour jouer. |
| Photo : Truong Trân/CVN |
Les chiffres révélés par l’enquête «Utilisation des outils numériques chez les enfants et avis des parents» sont sans appel. Les outils numériques prennent de plus en plus de place dans la vie des petits Vietnamiens.
Réalisée par le Centre de recherche sur l’éducation et la vie sociale, appartenant à l’Association d’ethnologie et d’anthropologie de Hô Chi Minh-Ville, l’enquête a été menée en octobre 2014 dans quatre grandes villes : Hanoi, Dà Nang, Hô Chi Minh-Ville et Cân Tho, auprès de 1.051 parents de 1.802 enfants âgés entre trois et douze ans. Elle montre que 19% des enfants de moins de trois ans ont un contact régulier avec des outils numériques, 59% des trois à cinq ans, 20% des six à neuf ans et 2% des dix à douze ans.
En moyenne, les enfants les utilisent de 30 à 60 minutes par jour. Cependant, pendant les congés ou les jours de fêtes, les parents ont tendance à être plus tolérants. Durant les vacances, le pourcentage des enfants utilisant les appareils numériques entre 3 et 4 heures par jour passe de 1% à 7% pour les enfants de trois à six ans, et atteint 9% pour les six à douze ans. L’explication donnée par les parents : c’est un moyen de les occuper quand ils n’ont pas le temps de s’en occuper eux-mêmes.
Vocation éducative
Lorsque les enfants téléchargent eux-mêmes des programmes, il s’agit généralement de jeux, de musique, de films ou de livres. Les parents privilégient eux les contenus éducatifs. Ils estiment que ces nouvelles technologies permettent à leur progéniture d’avoir accès à de nouvelles connaissances (72%), notamment dans le domaine des langues étrangères et qu’ils leur permettent de s’ouvrir sur le monde (68%). La plupart des parents voient donc les outils numériques comme un plus pour l’éducation de leurs enfants. Toutefois, les bambins préfèrent souvent jouer plutôt qu’apprendre.
L’utilisation des outils numériques peut aussi mener les enfants à négliger leurs études, à un manque de communication avec leurs parents et leurs proches, à diminuer leur pratique du sport, leurs capacités d’imagination et de réflexion.
Si, de manière générale, les parents jugent que l’utilisation des outils numériques par les enfants est bénéfique, ils y voient donc aussi des inconvénients. Ils craignent qu’ils deviennent dépendant (75%), courent un risque de maladie oculaire (85%) ou soient plus sédentaire (73%).
Dans l’enquête, l’avis des parents est illustré par des chiffres détaillés : 27,4% de personnes interrogées sont totalement pour l’utilisation des outils numériques, ils estiment qu’ils sont indispensables et apportent de nombreux bénéfices à l’apprentissage, 45,8% de personnes sont fortement pour, mais pensent qu’un contrôle est nécessaire, 26,8% de personnes sont contre leur utilisation.
Des parents mal informés
L’enquête recueille aussi des témoignages de parents en ce qui concerne leurs connaissances sur les outils numériques. «À l’ère moderne, il est nécessaire de laisser les enfants avoir accès aux nouvelles technologies, tout en gardant le contrôle», commente l’un d’entre eux. D’autres pensent qu’il faut télécharger des applications qui permettent aux enfants de développer leur capacité créative, en contrôlant également la durée et la fréquence d’utilisation.
La majorité des parents ne sont cependant pas bien informés sur les avantages et les risques de l’utilisation des outils numériques. Surtout en ce qui concerne les limites de temps journalières ou hebdomadaires à imposer. Au quotidien, ils gèrent ce problème selon leur intuition, ne sachant pas vraiment s’ils doivent permettre ou non à leurs enfants d’utiliser ces appareils.
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Les auteurs de l’enquête recommandent aux parents de s’informer sur le sujet pour aider leurs enfants à les utiliser de manière optimale. En effet, les outils numériques font partie de la vie moderne. Le Docteur Ngô Xuân Diêp, chef du Département de psychologie de l’Université des sciences sociales et humaines (Université de Hô Chi Minh-Ville), consultant dans le cadre de cette enquête, juge pour sa part que «plus les enfants sont jeunes, plus les activités simples et en lien avec la vie quotidienne sont bonnes pour eux».
Lorsque les enfants grandissent, on peut les laisser se familiariser progressivement avec ces outils. Pour être en bonne santé, les enfants doivent beaucoup bouger, participer aux activités quotidiennes au sein de leurs familles, de la communauté et à l’école. Cela les aident à se sociabiliser, à se créer une personnalité et à s’affirmer.
Ainsi, plus les enfants sont jeunes, moins ils devraient utiliser les outils numériques. Si les enfants y passent trop de temps sans contrôle, cela peut avoir un effet négatif sur le développement de leur personnalité. Les outils numériques créent aussi une dépendance et les connaissances qu’ils permettent d’acquérir n’égalent jamais celles gagnées directement par la vie en société. Ainsi, les enfants de moins de six ans ne devraient pas les utiliser. Il est strictement déconseillé d’utiliser les outils numériques à l’école primaire. Le week-end, les enfants ne devraient y avoir accès que deux heures environ. Au collège, les contrôles sur le temps d’utilisation et sur les contenus accessibles devraient être renforcés.