Le programme a été conçu en réponse aux besoins des étudiants en terme de formation complémentaire aux compétences nécessaires à leur réussite dans les universités françaises ou francophones.
Six modules de formation ont ainsi été proposés sur une période de deux semaines : les fondements de la philosophie scientifique occidentale, module qui permet aux jeunes vietnamiens de découvrir une approche scientifique bien différente de leurs expériences d’apprentissage au Vietnam; la recherche et la veille documentaire, compétence technique indispensable au métier de chercheur ; la citation et la gestion bibliographique ; la technique de rédaction et la préparation de l’exposé oral ; les aspects culturels et académiques de la vie universitaire à l’étranger.
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| Atelier de méthodologie. |
L’inscription aux modules était optionnelle, chacun étant indépendant l’un de l’autre, mais en bonne articulation pour répondre aux besoins spécifiques de ce public assez hétérogène en termes de niveau d’études, de domaine scientifique (sciences sociales, sciences de l’ingénieur, sciences de la santé, etc.) et d’expérience. 84% des candidats sélectionnés ont participé à au moins un module, sur un total de 28 heures de formation.
L’inscription aux modules
Dans son ensemble, selon les organisateurs, cette formation a satisfait 100% des participants et plus d’un quart se sont dits complètement satisfaits. Ils ont apprécié les aspects organisationnels et logistiques de la formation, le découpage et l’articulation des thématiques de formation, ainsi que les qualités professionnelles et pédagogiques des intervenants. Le panel des intervenants allait du célèbre philosophe vietnamien, aux jeunes docteurs diplômés des universités européennes, en passant par des professeurs expérimentés des universités vietnamiennes.
Par ailleurs, 25% des sondés souhaiteraient que la durée totale soit un peu accrue, pour réserver plus de temps aux échanges avec les anciens boursiers et à la mise en pratique de certaines compétences. Certains participants ont aussi suggéré que ce type de formation pourrait intéresser également les étudiants en fin de cursus préparant leur mémoire de fin d’études, ou les chercheurs en poste dans les universités locales. Il s’agit donc d’une nouvelle perspective et d’une piste de réflexion pour l’évolution de la «Valise scientifique», dispositif que l’AUF veut mettre en place au service de tous les partenaires francophones de la région.
Texte et photo : AUF/CVN