>>Ethnies minoritaires : priorité à la préservation des valeurs culturelles
>>Cérémonie à la gloire des brillants élèves issus d'ethnies minoritaires de 2014
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| Le président de la République,Truong Tân Sang (droite), a rencontré récemment à Hanoi des élèves exemplaires issus de minorités ethniques. |
| Photo : Nguyên Khang/VNA/CVN |
Cent-onze élèves ont été mis à l’honneur lors de la cérémonie à la gloire des élèves brillants issus d’ethnies minoritaires au cours de l’année 2014, tenue début novembre à Hanoi. Certains ont obtenu des premier, deuxième ou troisième prix lors de concours nationaux pour élèves doués ou ont été lauréats de concours d’entrée à l’université.
Lors de cette cérémonie, le vice-Premier ministre Nguyên Xuân Phuc a félicité ces élèves qui ont réussi à surmonter leurs difficultés pour obtenir de bons résultats scolaires. Il a demandé au Comité des affaires ethniques de collaborer avec le ministère de l’Éducation et de la Formation pour perfectionner les politiques d’éducation et de formation dans les régions peuplées de minorités ethniques afin de valoriser et multiplier ces bons exemples. Il a également recommandé à ce ministère de continuer de s’occuper du corps enseignant des régions montagneuses et reculées afin de l’encourager à poursuivre sa mission.
La cérémonie à la gloire des élèves brillants issus d’ethnies minoritaires est organisée depuis 2011 par le Comité des affaires ethniques. «L’objectif est de récompenser ces élèves et de les encourager à poursuivre leurs efforts», a souligné Nông Quôc Tuân,
vice-ministre et vice-président du Comité des affaires ethniques. Cette cérémonie est l’occasion pour ces élèves minoritaires de se rencontrer, d’échanger des expériences. Elle encourage aussi les autres élèves issus de minorités ethniques à les prendre comme exemples.
Fin de l’éducation à deux vitesses
Selon le vice-ministre Nông Quôc Tuân : «Les services de l’éducation et de la formation des régions montagneuses et reculées, frontalières, ont réalisé des percées dans l’élévation du niveau d’instruction de nos concitoyens issus de minorités ethniques, la formation des ressources humaines comme dans le mouvement d’émulation +Bien enseigner, bien étudier+». Il faut en finir avec l’éducation à deux vitesses : celle des régions dynamiques économiquement et celle des régions défavorisées, pour l’essentiel montagneuses et peuplées de minorités ethniques, qui ont du mal «à décoller».
Selon lui, la plupart des villages et hameaux de ces régions ont actuellement des écoles ou classes maternelles et primaires ; les communes, des collèges ; et les districts, des lycées.
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| Un cours de chimie des élèves de l’internat de la province de Quang Ninh. |
| Photo : Quy Trung/VNA/CVN |
Le pays recense 304 internats. La quasi-totalité des provinces et districts des régions habitées par les ethnies minoritaires en sont dotées. Leur qualité de formation n’a cessé de s’améliorer, ce dont reflètent les résultats encourageants obtenu lors du baccalauréat 2013-2014, avec un taux de réussite de 99,8%.
Lors du concours national des meilleurs lycéens de 2014, 19 élèves d’internats ont été primés avec un deuxième prix, 8 troisièmes prix et 10 prix d’encouragement. Ces dernières années, le nombre de lauréats de concours d’entrée à l’université issus de minorités ethniques n’a cessé de croître. De bon augure pour le développement de ressources humaines qualifiées dans ces régions.
Rôle central du Comité des affaires ethniques
Organisme de conseil et de gestion étatique dans la réalisation et l’élaboration des politiques ethniques, le Comité des affaires ethniques a proposé de nombreuses politiques pour le développement des régions montagneuses, notamment dans l’éducation et la formation, clé de voûte du développement durable. Les élèves et étudiants brillants issus d’ethnies minoritaires ont vocation à occuper des postes à responsabilité dans leur région d’origine.
Actuellement, le Comité en question, en collaboration avec les ministères, services et organisations de masse, mobilise des investissements pour le développement des ressources humaines dans ces régions. Il dirige aussi le projet d’Institut ethnique pour le soumettre au Premier ministre. Il s’agira d’une percée dans l’amélioration de la qualité des ressources humaines dans les régions montagneuses.
Autre objectif du Comité : le développement du réseau d’écoles de formation professionnelle en liaison avec les besoins de main-d’œuvre des localités.
Rencontre des élèves exemplaires «Dans l’œuvre de Renouveau (Dôi moi), l’application des progrès scientifiques dans la production au service du développement national exige de chaque élève de faire plus d’efforts pour contribuer à l’édification de la Patrie», a souligné le président de la République, Truong Tân Sang, lors d’une récente rencontre à Hanoi avec 78 élèves exemplaires issus de minorités ethniques. Ces élèves représentaient les 111 élèves de minorités ethniques honorés lors d’une cérémonie à Hanoi pour leurs réalisations remarquables en 2014 aux concours académiques nationaux et concours d’entrée à l’université.
Huong Linh/CVN