Prenant la parole à la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et la Formation, Nguyên Vinh Hiên, a apprécié les activités de base lancées pour mener à bien ce projet. Plus précisément, le comité de gestion du projet a élaboré et appliqué le cadre du programme d'enseignement de l'anglais comprenant six niveaux équivalents aux normes européennes applicables. Le projet a été finalisé par l'élaboration d'un programme expérimental pour l'école primaire et élabore leurs équivalents pour le collège et le lycée... Les manuels scolaires en anglais de la 3e classe en primaire ont été écrits et corrigés après une année d'essai. Le choix des enseignants, et leur formation, l'élaboration des programmes, l'amélioration de la pédagogie, l'organisation de formation de perfectionnement dans l'utilisation des manuels scolaires en anglais sont menées en même temps...
Pour l'heure, 40 des 63 provinces et villes ont fait leur rapport en la matière. De nombreuses d’entre elles ont organisé des formations pour leurs enseignants financées par le budget local. Par ailleurs, 18 universités et écoles supérieures ont été retenues pour expérimenter ce projet.
Lors de cette conférence, les participants ont constaté que le niveau des enseignants et élèves en matière d'apprentissage de langues étrangères étaient nettement améliorés. Cependant, plusieurs établissements ont encore du travail afin de pouvoir parvenir aux objectifs de ce projet.
Le représentant de l'École polytechnique de Hô Chi Minh-Ville a déclaré que les frais d'évaluation des enseignants et étudiants par des centres étrangers tels que Cambridge ou Oxford restent assez élevés par rapport au revenu moyen des Vietnamiens. Il faut donc établir de tels centres dans les grandes universités dont celles nationale de Hanoi, de Hô Chi Minh-Ville, de Dà Nang, de Cân Tho, de Huê.
D'autres avis ont été formulés à cette occasion, notamment sur la nécessité d'appliquer les technologies de l'information dans l'enseignement de l'anglais, l'envoi d'enseignants d'anglais à l'étranger pour des études de trois à six mois, la modification des traitements des enseignants de cette langue, l'élaboration d'un programme d'anglais standard pour les IUT.
Le projet national des langues étrangères pour 2020 est important en impliquant près de 80.000 enseignants et plus de 200 millions de jeunes. Entre 2011 et 2015, il sera mis en œuvre sur une grande échelle soit environ 30% des lycées des grandes villes pour l'enseignement des mathématiques en anglais. Le vice-Premier ministre Nguyên Thiên Nhân a indiqué que les localités devaient privilégier le changement de mentalité chez les enseignants et les élèves afin de parvenir à l'objectif principal de ce projet. Concrètement, les langues étrangères seront un outil pour travailler dans un environnement international. Toujours selon lui, l'enseignement d'autres langues étrangères (le français, l'espagnol, l'italien, le chinois) ont besoin d'être développés.
Quang Châu/CVN