L'âme et la culture de chaque ethnie transparaissent à travers les pas de danse traditionnelle. Dans le contexte actuel de développement du pays et d'intégration internationale, il faut sans cesse rehausser la qualité de formation des artistes. "La plus grande difficulté en matière de danse est le manque d'enseignants. La cause principale, c'est le manque d'attractivité de l'environnement de travail. Sans compter que les danses de seulement 18 des 54 ethnies du pays sont représentées", a estimé Hà Thê Dung, directeur de l'École supérieure de danse de Hô Chi Minh-Ville.
Nguyên Van Quang, chef de l'École supérieure de danse du Vietnam, pour sa part, a abordé les difficultés de recrutement des élèves. Beaucoup de jeunes qui ont toutes les capacités nécessaires ne choisissent pas cette voie.
Enseignant, l'Artiste émérite Trân Duc Viên a proposé trois tâches urgentes pour résoudre cette situation. D'abord, il déplore la durée trop longue des formations, qui entraîne un gaspillage de temps et d'argent pour les participants. Ensuite, il est nécessaire de publier des manuels sur ces danses pour préserver et valoriser ce patrimoine hérité des générations précédentes. Cela suscitera des vocations chez jeunes et fera connaître ces danses au-delà des frontières nationales. Enfin, il est nécessaire de développer la pratique des instruments traditionnels.
"Actuellement, les enseignants n'apprennent à leurs étudiants que les techniques chorégraphiques. Ils ne leur transfèrent pas l'âme de la danse et la quintessence de la nation qui la cache. Le plus important actuellement est d'enseigner aux étudiants les valeurs culturelles de chaque ethnie, le sens profond des pas de danse", a partagé Pham Thanh Tùng, jeune enseignant du département de danse de l'Université de la culture et des arts de l'Armée.
Aux dires de l'Artiste émérite Ngân Quy, les programmes d'examen souffrent actuellement d'un manque de professionnalisme et de profondeur. Pour développer durablement la formation en danse traditionnelle, "il faut renouveler les méthodes d'enseignement et renforcer le contingent d'enseignants, quantitativement et qualitativement", a-t-il ajouté.
Quê Anh/CVN