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| Les collégiens de Nguyên Huu Tho (7e arrondissement) sont satisfaits de leur environnement scolaire. |
Lors d’une conférence organisée le 26 février à Hô Chi Minh-Ville pour dresser le bilan des cinq années de mise en œuvre du mouvement «École amicale, élève actif», M. Lê Hoàng Quân a ajouté qu’en sa qualité de leader en matière d’éducation, Hô Chi Minh-Ville devra définir des critères et objectifs propres, autres que les cinq points demandés par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Elle devra en particulier disposer de normes pour évaluer les résultats de ses différentes localités, ainsi que pour assurer la durabilité de mouvement. Par ailleurs, le secteur de l'éducation devra veiller en particulier aux enfants des travailleurs migrants, notamment à ceux qui sont en âge d’être scolarisés en maternelle.
Selon le Service municipal de l'Éducation et de la Formation, il est prévu que lors de la période 2014-2019, et en-dehors du mouvement «École amicale, élève actif», la ville continuera d’appliquer les mesures nécessaires à la formation de générations d’élèves suivant les devises «bons élèves urbains" et «moralité, intelligence, santé et charme». Ces tâches sont en effet considérées comme essentielle en vue de mener la rénovation complète et globale de l’éducation et de la formation.
Actuellement, Hô Chi Minh-Ville est le leader national dans les technologies de l'information (TI) en termes de formation, d’utilisation et de gestion. L’ensemble des élèves en collège suivent un enseignement dans ce domaine, et la majorité du corps enseignant les utilise pour donner leurs cours. De même, l’administration des établissements est informatisée. Dans le cadre du mouvement «École amicale, élève actif», la totalité des 1.788 établissements suivent les cinq objectifs fixés par le ministère.
Ceux qui sont considérés comme les plus importants sont la protection et la valorisation des patrimoines culturels, la lutte contre les violences et la délinquance à l’école, ainsi que l’introduction d’un enseignement de la musique traditionnelle... lesquels contribuent à la baisse de l’abandon de scolarité comme des phénomènes négatifs dans l’apprentissage des élèves.
Texte et photo : Quang Châu/CVN