En 2009-2010, l'éducation dans les régions difficiles et reculées, lesquelles sont généralement peuplées d'ethnies minoritaires, a connu une amélioration considérable en termes d'enseignement comme d'infrastructures, selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF). Lors de la récente conférence récapitulative à Hanoi sur l'année scolaire passée et les tâches pour l'année suivante, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luân, a souligné qu'il faudrait se préoccuper de l'éducation dans les régions difficiles, reculées et lointaines, et plus particulièrement des écoles-internats.
La priorité doit être accordée à la réduction des abandons de classe et l'encouragement des enfants minoritaires ethniques à fréquenter l'école, ce en améliorant la qualité de l'enseignement dans ces zones spéciales. Sans oublier de se préoccuper de l'intégration des élèves des différentes ethnies minoritaires en milieu scolaire et de conserver leur identité culturelle.
S'agissant de l'application de la stratégie de développement de l'éducation dans les provinces montagneuses, Bùi Thi Kim Dung, vice-présidente du Comité populaire de Lào Cai (Nord), souligne que 64% de la population de sa province sont issus des ethnies minoritaires. Grâce à la préoccupation des instances du pouvoir, la province dispose de 184 écoles maternelles, 236 primaires, 195 collèges, 27 lycées et 161 centres d'éducation communautaire et d'autres établissements éducatifs. Le réseau d'éducation s'est développé pour englober tous les villages, communes et bourgs, avec en particulier une forte progression des écoles internat et des pensionnats chez les habitants locaux accueillant actuellement près de 26.000 élèves d'ethnies minoritaires. Par ailleurs, les écoles primaires de Lào Cai organisent des cours intensifs du vietnamien aux enfants ethniques âgés de 5 ans avant qu'ils sont admis au système d'éducation générale. Pour l'heure, 31 écoles primaires sur un total de 236 de Lào Cai dispensent l'enseignement d'anglais, 823 salles de classe sont construites en dur.
Objectifs pour 2010-2011
Une des tâches des plus importantes de cette nouvelle année à venir est d'élever la qualité de l'enseignement et les résultats scolaires des apprenants. Aussi le MEF a-t-il demandé à ce que l'amélioration des infrastructures scolaires, ainsi que leurs abords, soit poursuivie avec diligence. En particulier, l'ensemble de ces établissements doivent être dotés des toilettes pour l'hygiène répondant aux normes en la matière. Le programme et mot d'ordre des "Trois suffisants", à savoir suffisamment de livres et cahiers, de nourriture et de vêtements, et des bibliothèques pour les élèves, doivent être poursuivis également. En particulier, ouvrir une bibliothèque en ligne qui est considérée comme un forum pour présenter les paysages, partager expériences et initiatives dans les mouvements d'encouragement à l'étude dans les localités de l'ensemble du pays.
Le secteur de l'éducation accélère en outre la réalisation des projets de consolidation des écoles et des habitats pour enseignants pour la période 2008-2012, ainsi que le développement de l'éducation dans 62 districts les plus pauvres du pays.
Thuy Hà/CVN