Lors d'un dialogue en ligne récemment organisé sur le thème "Éducation et formation au Vietnam à l'occasion de la rentrée des classes de l'année scolaire 2009-2010" sur le site du gouvernement, M. Nhân a confié qu'en réalité, si l'on souhaite gérer la qualité de l'éducation, on doit se baser sur des indices de qualité qui doivent en outre être contrôlés. Et pour ce, "il faut des organismes qui se chargent de cette tâche", a-t-il affirmé.
Depuis 2004, le Département d'examen et d'évaluation de la qualité de l'éducation est en activité et, en particulier depuis 2008, 63 provinces et villes de l'ensemble du pays disposent de leurs antennes. "Il s'agit d'un changement de cap dans la gestion de la qualité. La présence de ce département et de ces bureaux témoigne de ce que la qualité est une tâche de premier rang de l'État en matière de gestion de l'éducation", a précisé Nguyên Thiên Nhân. Il a encore souligné que pour assurer la qualité de l'éducation, il faut normaliser les programmes, les manuels scolaires, le corps des enseignants ainsi que les moyens affectés à l'éducation et à la formation. "En particulier, le pays devra privilégier la normalisation dans la gestion de ce secteur", a souhaité M. Nhân.
Selon lui, c'est la faiblesse de cette dernière qui est à l'origine des limites que rencontre l'amélioration de la qualité de l'éducation. Ainsi, si l'on évoque une percée dans l'élévation de la qualité de l'éducation, il s'agira du renouvellement de la gestion publique au regard du système de l'éducation et de la formation.
Nguyên Thiên Nhân a également abordé l'aménagement et la stratégie du secteur de l'éducation. Il a rappelé que le Vietnam a élaboré une stratégie pour la période 2000-2010, et, plus particulièrement, a défini l'aménagement du développement de l'éducation universitaire pour la période 2005-2020, lequel "a été adopté par le Premier ministre", a révélé M. Nhân.
Le chef adjoint du gouvernement a affirmé que l'élaboration d'un statut de la gestion de l'éducation est indispensable : comment créer un établissement d'éducation, les statuts des différents types d'établissement, quels sont les tâches et devoirs des enseignants comme des directeurs... tout cela est étroitement lié.
M.Nhân a parlé également de la décentralisation dans ce secteur. Ces derniers temps, le pays a mobilisé la participation des élèves, des parents ainsi que de toute la société pour contrôler la gestion de l'éducation. À partir de cette année, ce secteur applique la politique des "3 transparences" et ce à tous cycles d'enseignement. La première, c'est que chaque établissement de formation s'engage à assurer la qualité de l'enseignement qu'il dispense. La 2e concerne ses ressources (corps enseignant et infrastructures). La dernière porte sur leur situation financière.
En général, l'éducation et la formation sont un secteur particulier, selon M.Nhân. On ne peut pas arrêter son activité pour effectuer les réformes nécessaires, il faut effectuer celles-ci en parallèle. En revanche, une percée permettra à ce secteur de changer de physionomie, sachant que tout progrès ici aura des conséquences directes sur les autres secteurs du pays, a conclu M. Nhân.
Phuong Mai/CVN