>> Quand éducation rime avec innovation
>> Transformation numérique : le rôle changeant des enseignants
>> Ba Dinh, pionnier de la transition digitale
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| Cours d’informatique à l’École primaire Bê Van Dàn, commune d’Ea Kuêh, district de Cu M’Gar, province de Dak Lak. |
| Photo : NTCC/CVN |
Dans la province de Dak Lak (hauts plateaux du Centre), les professeures Hô Thi Sen et Bùi Thi Luong se distinguent en tant que pionnières dans le domaine de la transformation numérique.
Actuellement, Hô Thi Sen est enseignante à l’École primaire Bê Van Dàn, dans la commune d’Ea Kuêh du district de Cu M’Gar. Malgré sa petite taille, l’énergie de travail de Mme Sen est difficile à égaler. Passionnée par son métier, elle a mobilisé des ressources pour aider de nombreux élèves à surmonter les obstacles pour se rendre à l’école. “Ce qui la distingue le plus, c’est sa recherche constante et sa créativité dans l’application des technologies de l’information et de la numérisation dans l’enseignement”, a révélé Nguyên Tu Do, responsable du Bureau de l’éducation et de la formation du district de Cu M’Gar.
Pendant la période de la COVID-19, grâce à la formation en ligne, Mme Sen a su maintenir l’enseignement. Dans ce contexte, la méthode d’organisation de clubs a contribué à susciter l’enthousiasme des élèves pour l’apprentissage en ligne.
Les élèves n’ayant pas d’équipement ni d’accès à l’internet sont regroupés chez elle. À ce jour, Mme Sen a réussi à ouvrir une classe d’informatique gratuite équipée de 18 ordinateurs dans le village de Xê Dang, commune d’Ea Kuêh.
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| L’enseignante Bùi Thi Luong, de l’École primaire Lê Hông Phong, commune d’Ea Pil, province de Dak Lak, et ses élèves. |
| Photo : NTCC/CVN |
De son côté, l’enseignante Bùi Thi Luong, de l’École primaire Lê Hông Phong, dans la commune d’Ea Pil du district de M’Drak, a également laissé une forte impression tout au long de sa carrière d’enseignante. Malgré les difficultés, elle s’est toujours montrée dévouée et a apporté de nombreuses solutions pour améliorer la qualité de l’éducation. Grâce à ses contributions, de nombreux élèves des régions montagneuses ont pu bénéficier de l’accès à ordinateur et à Internet au fil des ans. La plupart de ces élèves sont issus des minorités ethniques, et certains sont confrontés à des conditions de vie extrêmement difficiles.
L’histoire de Giàng Seo Hô, du hameau 7 de la commune de Cu Kroa, élève de Mme Luong lorsqu’elle enseignait à l’École primaire Lê Quy Dôn, a impressionné de nombreuses personnes. La maison de Hô est située à plus de 4 km de l’école, et chaque jour, il marche à pied à travers la rivière pour s’y rendre. Hô est studieux et performant, et il a déclaré que Mme Luong l’avait aidé à acquérir des compétences en informatique, à utiliser Internet et à s’adapter à l’apprentissage en ligne. En évoquant ses propres actions, Mme Luong a modestement estimé que la détermination de Hô ”est devenue une source de motivation pour que je m’efforce toujours dans mon travail. Je souhaite encourager et soutenir ceux qui n’ont pas la chance d’aller à l’école dans les meilleures conditions”.
Pour les élèves
Pour la professeure Nguyên Thi Dung, du lycée Son Dông 1, situé dans le district montagneux de Son Dông, province de Bac Giang (Nord), chaque heure d’étude est une expérience non seulement pour les élèves, mais aussi pour l’enseignante.
Pendant les cours, elle a appliqué de nombreuses méthodes et techniques actives qui permettent à ses élèves de participer à des présentations, des discussions en groupe, des expériences, afin qu’ils s’intéressent au sujet et qu’ils puissent assimiler les connaissances plus facilement.
Nguyên Thi Dung a commencé à explorer davantage des méthodes d’enseignement actives, cherchant à susciter l’intérêt des élèves pour la matière, à rendre l’apprentissage léger et sans pression, ainsi qu’à créer un environnement qui incite les élèves à apprécier l’école. Ces questions l’ont profondément interpellée et elle a su surmonter ses propres doutes sans jamais abandonner...
Au cours de ses sept années de travail, elle a apporté de nombreuses innovations, dont certaines ont été reconnues au niveau national.
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| La professeure Nguyên Thi Dung et ses élèves du lycée Son Dông 1 à Bac Giang. |
| Photo : GDTD/CVN |
En particulier, au cours de la dernière année scolaire, elle a courageusement intégré la technologie numérique dans son enseignement. Pendant ses cours, les élèves ne sont pas strictement limités dans l’utilisation de leurs téléphones portables, mais sont encouragés à utiliser des dispositifs intelligents comme outils efficaces d’apprentissage. Ils ont participé activement, et les enseignants ont pu évaluer rapidement leurs performances académiques, ajustant ainsi les méthodes d’enseignement de manière appropriée.
”Je souhaite que non seulement dans les grandes villes, nous puissions utiliser des technologies avancées, mais aussi que les élèves des régions montagneuses difficiles puissent y accéder et suivre le rythme du développement rapide de la société à l’ère de la technologie 4.0. Cependant, selon le contenu des connaissances et le groupe d’élèves, les enseignants choisissent des méthodes appropriées et flexibles ; certaines continuent de privilégier les méthodes d’enseignement traditionnelles”, a partagé Mme Dung.
L’objectif de la transition numérique dans l’enseignement est d’avoir des impacts positifs sur la perception et les actions des enseignants et des élèves. Tout d’abord, les professeurs doivent activement changer leurs méthodes de travail. En effet, l’utilisation des technologies numériques les aide à créer une expérience d’apprentissage interactive et attrayante, tout en permettant de suivre les progrès des élèves de manière plus efficace.
L’amour, la dévotion envers leur travail et leurs élèves ainsi que le désir d’adopter de nouvelles méthodes d’enseignement ont motivé des enseignantes comme Hô Thi Sen, Bùi Thi Luong et Nguyên Thi Dung à contribuer à l’amélioration de la qualité de l’éducation, notamment dans le domaine de l’informatique, au sein de leurs établissements respectifs.
Phuong Mai/CVN
