Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le pays compte à l'heure actuelle plus de 3,6 millions d'enfants, répartis dans 12.000 écoles maternelles avec 179.000 enseignants, dont plus de 168.000 ayant le niveau requis pour exercer. Plusieurs provinces disposent d'un taux d'enseignants qualifiés important comme Thai Nguyên, Dà Nang, Gia Lai, Bac Ninh, Dông Thap... En outre, les qualifications professionnelles de la plupart des enseignants s'améliorent, permettant de répondre peu à peu aux demandes du renouvellement en termes de contenu, de programme et de méthode d'enseignement.
Pourtant, face au fort développement du système de l'enseignement général en général et de l'éducation maternelle en particulier, le nombre d'enseignants disponibles est déséquilibré entre les régions. Dans plusieurs localités, en dépit d'un taux d'enseignants compétents élevé, la qualité de l'enseignement et de la formation demeure insuffisante en comparaison des exigences du processus d'industrialisation et de modernisation du pays. De plus, le pays compte encore 10.000 enseignants qui ne répondent pas aux normes requises notamment dans les provinces et villes comme Hoà Binh, Hô Chi Minh-Ville, Hanoi, Cân Tho, Kon Tum...
Lê Minh Hà, chef du Département de l'éducation maternelle (ministère de l'Éducation et de la Formation), fait savoir que le pays fait face à une pénurie de 20.000 enseignants pour l'éducation maternelle, dont 3.000 rien qu'à Hanoi. Cette situation s'explique par le traitement réservé aux enseignants de maternelle. La plupart de ceux qui n'entrent pas en compte dans l'effectif officiel disposent d'un salaire très bas, ce qui ne facilite pas leur vie de tous les jours. L'autre raison réside dans le déséquilibre au niveau de la qualité des enseignants. Certaines localités délaissent la formation des enseignants, et la formation dispensée dans les écoles normales n'est pas satisfaisante par rapport au développement de l'éducation maternelle.
Investir judicieusement
Afin d'accroître la qualité du contingent enseignant, il faut réaliser des modifications en termes de formation et de politiques réservées aux enseignants des écoles maternelles. Selon la chef-adjointe du Département de l'éducation maternelle, Phan Lan Anh, le développement du contingent enseignant doit se faire en corrélation avec les spécificités des régions, comme l'enseignement des dialectes parlés par les ethnies pour les enseignants des régions montagneuses et reculées.
En outre, l'État devrait réévaluer le réseau, la qualité de la formation dispensée aux futurs enseignants maternels dans les écoles normales, ce qui passe également par le renouvellement du programme de formation au sein de ces établissements. Selon les spécialistes, afin de limiter la pénurie d'enseignants, les localités devraient déterminer leurs besoins et élaborer un plan de formation des enseignants. Elles peuvent "passer commande" auprès des Universités ou IUT en faisant part des politiques prioritaires, ce afin d'attirer davantage d'étudiants à exercer cette profession.
La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyên Thi Nghia, a également proposé quelques solutions pour développer l'éducation maternelle. Parmi lesquelles la coopération avec les ministères et branches concernés dans l'élaboration du programme de l'objectif national sur l'éducation pour la période 2011-2015, ou la construction suffisante de salles de classe.
Dans l'immédiat, il faut réserver 16.400 salles de classe à la généralisation de l'enseignement maternel pour les enfants de cinq ans, à la formation des enseignants...
Cette année, le fonds réservé au programme de l'objectif national pour l'éducation maternelle s'élève à 300 milliards de dôngs. En outre, le ministère de l'Éducation et de la Formation, en coopération avec celui des Sciences et des Technologies, élabore un projet sur l'éducation maternelle pour les enfants en situation difficile. La Banque mondiale a accordé, en outre, une somme de 50 millions de dollars de prêts à taux d'intérêt préférentiel destinée à l'éducation des enfants démunis pour la période 2011-2015.
Huong Linh/CVN