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| Élèves khmers au lycée Phu Tâm, dans le district de Châu Thành, province de Soc Trang (Sud). |
| Photo : VNA/CVN |
Selon le Comité des affaires ethniques du gouvernement, la qualité de l’enseignement dans les zones peuplées d’ethnies minoritaires du delta du Mékong s’est considérablement améliorée, et le taux de scolarisation est élevé. Cela contribue à réduire l’écart entre les zones urbaines et rurales.
Des résultats optimistes
Concrètement, les activités éducatives dans les internats pour les élèves des minorités ethniques sont bien mises en œuvre. Les politiques de recrutement, de formation professionnelle et d’alphabétisation des minorités ethniques sont menées à bien. Notamment à l’université Trà Vinh, la seule du pays à former au niveau universitaire à la langue, à la culture et à l’art des Khmers.
Après près de trois ans de mise en œuvre du projet 5 sur le développement de l’éducation et de la formation du Programme cible national pour le développement socio-économique des zones ethniques au cours de la période 2021-2025, avec un fonds alloué de près de 194 milliards de dôngs (7,9 millions d’USD), la province de Soc Trang a mis à niveau l’équipement pédagogique d’un certain nombre d’internats.
Aujourd’hui, toutes les écoles sont solidement construites, et la province n’a plus d’écoles ou de salles de classe temporaires. La province compte 10 internats ethniques, avec plus de 3.000 élèves.
Jusqu’à présent, sept écoles des districts de Kê Sach, Châu Thành, My Xuyên, Long Phu et Thanh Tri ont été restaurées, pour un investissement d’environ 122 milliards de dôngs (5 millions d’USD).
La province s’efforce de faire en sorte que tous les internats ethniques répondent aux normes nationales d’ici 2025, conformément à l’orientation du développement local. Elle compte également près de 150 écoles de langue khmère qui accueillent environ 42.000 élèves.
Le directeur du Service de l’éducation et de la formation de Soc Trang, Châu Tuân Hông, affirme que la province a toujours donné la priorité à l’investissement dans l’éducation et la formation dans les zones de groupes ethniques afin de réduire l’écart entre les régions. Elle assure les conditions propices à l’éducation et améliore la qualité des ressources humaines afin de servir le développement socio-économique local.
Améliorer la qualité des enseignants
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| Un cours d’anglais au lycée Van Ngoc Chinh, province de Soc Trang (Sud). |
| Photo : VNA/CVN |
Pour sa part, la province de Trà Vinh est également une localité remarquable. Plus de 30% de sa population est Khmer. Pour l’année scolaire 2023-2024, la province compte environ 75.000 élèves khmers, soit plus de 35% du total. Chaque année, environ 2.500 étudiants khmers de cette province étudient dans des universités et des collèges.
Selon Thach Mu Ni, chef adjoint du Comité des minorités ethniques de Trà Vinh, la province a lancé un projet de développement d’écoles et de classes pour assurer une éducation et une formation de haute qualité des ressources humaines dans les régions où vivent les groupes ethniques. Huit internats ethniques et des écoles intermédiaires pali-khmer ont été construits dans des zones à forte population khmère telles que les districts de Trà Cu, Câu Ngang et Châu Thành.
En 2020, Trà Vinh a achevé un ensemble de manuels scolaires en langue khmère et l’a distribués aux écoles. À ce jour, le khmer est enseigné dans 121 de ses 296 écoles. Au total, 130 des 143 pagodes de Trà Vinh proposent des cours de khmer qui sont dispensés par les moines.
Lors de la Conférence sur le développement de l’éducation et de la formation dans le delta du Mékong à l’horizon 2030, avec une vision jusqu’en 2045, organisée récemment par le ministère de l’Éducation et de la Formation dans la ville de Cân Tho, le ministre-président du Comité des affaires des minorités ethniques Hâu A Lênh a expliqué que le delta du Mékong comptait 43 groupes ethniques, dont les plus importants sont les Khmers et les Cham. Toutefois, à ce jour, seules 47% des écoles qui leur sont destinées répondent aux normes nationales.
Le ministre a appelé le ministère de l’Éducation et de la Formation et les localités à trouver des solutions qui permettront aux groupes ethniques d’avoir des chances égales de recevoir une bonne éducation. Les localités doivent améliorer la qualité des enseignants et du personnel éducatif dans les zones où vivent les groupes ethniques, en veillant à ce qu’il y ait suffisamment d’enseignants pour chaque niveau d’enseignement et chaque matière. Le personnel enseignant doit répondre aux exigences en matière de formation.
L’investissement dans les zones de groupes ethniques devrait être prioritaire pour garantir une éducation de qualité et équitable et promouvoir les possibilités d’apprentissage.
D’après le directeur du Département de l’éducation et de la formation de Soc Trang, Châu Tuân Hông, en plus d’accorder la préférence aux groupes ethniques, la province applique les technologies de l’information à la gestion et à l’enseignement. Soc Trang encourage les professeurs de langues ethniques, en particulier ceux qui ont un diplôme universitaire.
Les associations de promotion de l’apprentissage à tous les niveaux travaillent avec le Front de la Patrie et d’autres organisations pour encourager les gens à créer des communautés d’apprentissage.
Pour sa part, la province de Kiên Giang a une autre solution. Depuis 2010, elle a recruté plus de 400 étudiants issus de minorités ethniques dans des universités et des établissements d’enseignement supérieur. Après avoir obtenu leur diplôme, ils seront prioritaires pour travailler dans les organisations de leur région d’origine.
Huong Linh/CVN
