>>Promotion du développement socio-économique dans les régions d’ethnies minoritaires
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| Lors du récent colloque sur le développement socio-économique et la réduction durable de la pauvreté de Thanh Hoa, Nghê An et Hà Tinh (Centre) |
| Photo : BTH/CVN |
Lors du colloque concernant la mise en œuvre du programme sur le développement socio-économique, la réduction durable de la pauvreté en zone montagneuse et/ou peuplée de minorités ethniques de ces trois localités, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Phùng Xuân Nha, a estimé : "La qualité des ressources humaines est un énorme obstacle pour le développement socio-économique et la réduction durable de la pauvreté dans les régions montagneuses et les zones peuplées de minorités ethniques du pays, en particulier dans les provinces de Thanh Hoa, Nghê An et Hà Tinh".
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, dans ces trois provinces, seulement 1.305 candidats issus de minorités ethniques ont été admis aux universités et collèges dans le pays en 2019, représentant seulement 4,37% du total des candidats de ces trois localités.
Le taux de population en âge de travailler chez les minorités ethniques et les zones montagneuses dans ces provinces susdites n’a qu’atteint que 18,3% (4,8 points de moins que la moyenne du pays), le taux des ressources humaines titulaires d'un diplôme universitaire n’a été que de 8,3% (1 point de moins que la moyenne nationale).
Nécessité des programmes de coopération
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| Pour élever la qualité des ressources humaines, il est nécessaire de promouvoir des programmes de coopération entre écoles, communes et districts des régions développées et défavorisées. |
"Pour le développement socio-économique, la réduction durable de la pauvreté, et l’amélioration des conditions de vie des minorités ethniques et des habitants des zones montagneuses, la solution la plus fondamentale et la plus durable est d’élever la qualité des ressources humaines, en particulier celles de haute qualité", a déclaré le ministre Phùng Xuân Nha.
Il est aussi nécessaire de promouvoir des programmes de coopération entre écoles, communes et districts des régions développées et défavorisées. "Ces provinces devraient envisager de prendre des politiques concernant la remise de bourses d’études ou d’assistances financières pour les élèves des minorités ethniques et des régions montagneuses pendant leur processus d'apprentissage", a-t-il suggéré.
Actuellement, le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre un programme de "connexion volontaire", visant à rechercher des ressources pour soutenir les établissements d'enseignement dans la construction d’infrastructures ainsi que les élèves en situation difficile, a annoncé le ministre.
CPV/VNA/CVN